Maués avança no Ideb 2025 e confirma crescimento na qualidade do ensino

A educação de Maués fechou mais um ciclo de avaliação com resultado positivo. O município registrou avanço no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) referente aos anos iniciais do Ensino Fundamental, saindo de 4,8 pontos em 2023 para 5,1 pontos em 2025.

Os dados foram divulgados pelo Ministério da Educação (MEC) e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) na primeira semana de agosto.

O crescimento reflete o trabalho conduzido pela Secretaria Municipal de Educação (Semed), comandada pelo secretário Fredy Veras, ao longo dos últimos dois anos. Entre as ações que sustentaram o resultado está o reforço no quadro de profissionais da rede, com a convocação de mais de mil educadores para atuar nas zonas urbana e rural por meio do Processo Seletivo Simplificado (PSS 2025).

A rede também passou a contar com acompanhamento pedagógico mais próximo das escolas, com Jornadas Pedagógicas, encontros bimestrais e visitas quinzenais aos polos localizados na zona rural. Outro destaque foi a implantação do programa Educa+Maués, que aplica simulados e escutas pedagógicas nas unidades urbanas, rurais e indígenas para identificar com precisão onde os estudantes precisam de mais apoio.

O Ideb é calculado a partir de dois fatores: o desempenho dos alunos em língua portuguesa e matemática, medido pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e a taxa de aprovação apurada pelo Censo Escolar. A combinação dos dois indicadores busca garantir que o crescimento da nota venha acompanhado de aprendizagem real, e não apenas de aumento na aprovação dos estudantes.

Para a prefeita Macelly Veras, o resultado positivo reforça a continuidade dos investimentos em formação de professores, infraestrutura escolar e acompanhamento pedagógico, com o objetivo de elevar ainda mais a qualidade da educação oferecida às crianças e aos adolescentes de Maués nos próximos ciclos de avaliação.

A prefeita destacou que o resultado é uma conquista coletiva, construída mesmo diante das dificuldades das comunidades rurais e ribeirinhas, e reconheceu também o papel das famílias como parceiras da escola. Reforçou o compromisso da gestão em manter os investimentos que sustentaram o crescimento, como valorização dos profissionais e acompanhamento pedagógico mais próximo, afirmando que o resultado é um estímulo para seguir avançando, e não um ponto final.

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